Ensino a distância – 10 regras para conduzir aulas online

Quase da noite para o dia a pandemia mudou a forma como o ensino era feito. Devido ao isolamento e ao movimento limitado, a descoberta de conhecimento, a comunicação e a colaboração estão se tornando mais difíceis.

O ambiente de aprendizagem muda com dificuldades de automação. Havia a necessidade de buscar novas soluções no campo da educação – o ensino a distância era uma delas.

Na primavera de 2020, a educação polonesa tinha cerca de oito dias para implementar a educação a distância.

O ritmo de mudança total na fórmula e modelo de aplicação do ensino na escola e na universidade tem levado a muitos problemas decorrentes principalmente da falta de conhecimento e experiência . Como deve ser feito o ensino a distância ?

Ensino a distância – 3 principais problemas

• Sem motivação

Sem dúvida, uma das tarefas mais difíceis que os organizadores de educação enfrentam é despertar a motivação e criar interesse em participar das aulas remotas.

Muitos objetos e situações que distraem no ambiente podem dificultar o foco – fazendo com que a atividade cognitiva seja redirecionada para outro conteúdo.

É justamente a empolgação da participação do ouvinte durante as aulas na escola ou seminários na universidade que pode ser um grande desafio.

• Nenhuma interação social

Uma desvantagem significativa do ensino a distância é a falta de interações sociais, por isso é característico de uma turma escolar ou grupo de alunos.

Satisfazer a necessidade de socialização dentro de um grupo requer o uso de medidas especiais de integração, cuja aplicação leva tempo.

É essencial fornecer aos alunos um suporte que lhes dê uma sensação de segurança e conexões com outros participantes do processo de aprendizagem.

É uma boa prática criar um espaço amigável para conversa fora da sala de aula educacional, por exemplo durante os turnos organizados pelos professores.

Trabalhando remotamente, sem contato direto, às vezes basta saber que há alguém com quem conversar.

• Dificuldade em avaliar o aluno

Acontece que um dos problemas do ensino a distância é a incapacidade de avaliar o conhecimento real do aluno.

O ouvinte precisa de informações sobre o andamento de seu trabalho – é preciso aprender. Graças à avaliação, o aluno sabe qual é o seu processo de aprendizagem e pode influenciá-lo.

Além disso, o professor também precisa de avaliação, para saber como está o ensino, como ajudar os alunos e como adaptar o ensino às suas necessidades.

Ensino à distância – 10 principais regras

Dez princípios que devem ser seguidos por um professor que organiza o trabalho remoto para os alunos:

1. Verifique a infraestrutura e equipamentos que os alunos possuem. Procure adaptar a sua forma de realizar as atividades à situação em que se encontram.

2. Determinar os princípios gerais para a realização de atividades de ensino à distância em uma determinada disciplina – incluindo princípios gerais de comunicação (no caso de alunos mais jovens – também com os pais).

3. Pense e planeje suas aulas – você pode preparar uma aula/cenário de aula para isso. Determinar os objetivos das aulas e a forma de alcançá-los. Apresentar os princípios de avaliação do processo educativo (métodos de verificação do alcance dos objetivos).

4. Procurar enriquecer as atividades educativas com elementos motivacionais/interativos para o aluno (aumentando ou estimulando o interesse dos aprendentes pelo conteúdo educativo).

5. Comunicação sobre o progresso da aprendizagem. Forneça aos alunos feedback sobre os resultados de aprendizagem alcançados. Lembre-se de reforço positivo e motivação.

6. Recomendar o uso de várias fontes de informação (literatura existente). Tente fazer com que os ouvintes usem diferentes fontes de conhecimento – Internet, literatura, revistas.

7. Lembre-se da interação entre os alunos. Se possível, crie a colaboração do aluno para as tarefas – criar uma sala de aula ou grupo virtual pode ser útil. Proporcionar um espaço de comunicação para que o grupo possa compartilhar conhecimento e trabalhar em conjunto.

8. Quando você ensina na escola – trabalhe com seus pais (responsáveis). Lembre-se – eles são seus aliados importantes.

9. Preparar as instruções (ficha de trabalho do aluno) – O que o aluno deve saber? Por que? como? Certifique-se de que a informação chegue a todos na turma/grupo.

10. Ouça e tire conclusões. Anote as observações e preocupações dos alunos. resolvendo problemas.

A implementação dos princípios acima determinará a eficácia do processo educacional.

Ensino a distância – algo que vale a pena lembrar

O isolamento específico causado pela pandemia exige compreensão e empatia mútuas . Neste caso, será de grande importância encontrar argumentos que inspirem os alunos, nas novas condições criadas pela pandemia, e os levem à descoberta de significados e à motivação para a aquisição de conhecimento.

Então, o que todo e-professor deve se lembrar? Sobre a correta gestão do processo de aprendizagem do aluno e a organização de situações educativas que exijam trabalho/atividade.

Para o efeito, vale a pena ter em conta as circunstâncias invulgares do desempenho, bem como as capacidades psicofísicas e os conhecimentos prévios dos aprendentes (deve-se estimular o pensamento reflexivo e estimular a criatividade).

Também é apropriado planejar as atividades dos alunos para que não requeiram o uso de tecnologia.

Os educadores devem combinar a comunicação síncrona com o trabalho assíncrono (sempre defina rigorosamente o prazo para a conclusão da tarefa).

Além disso, é uma boa ideia traçar um cronograma para a execução de tarefas individuais e estimar a carga de trabalho total do ouvinte – aqui é importante lembrar que os requisitos devem ser realistas.